Aktualności

          • WYJAZD UCZNIÓW KLAS VI-VIII DO TEATRU

          • Uczniowie klas VI, VII i VIII wzięli udział w wyjeździe do Brzozowa, gdzie obejrzeli spektakl teatralny oparty na motywach powieści Charlesa Dickensa „Opowieść wigilijna”. Przedstawienie w przystępny i poruszający sposób ukazało ponadczasowe wartości, takie jak dobroć, empatia i otwartość na drugiego człowieka, skłaniając widzów do refleksji nad istotą świąt Bożego Narodzenia.

            Uczniowie udali się również do Melvany, gdzie wspólnie zjedli posiłek i mieli okazję do integracji w miłej atmosferze. Spacerowali także po rynku w Brzozowie, wykonując pamiątkowe zdjęcia przy świątecznych dekoracjach i choince.

            Wyjazd był nie tylko ciekawą lekcją kultury i literatury, ale także okazją do wspólnego spędzenia czasu oraz poczucia wyjątkowego, przedświątecznego klimatu.

            Na zdjęciu widać uczniów siedzących na ławce wewnątrz dużej, świątecznej dekoracji w kształcie bombki. Konstrukcja jest metalowa i ozdobiona złotymi elementami, ustawiona na miejskim placu. W tle znajdują się budynki oraz fragment rynku.
            Na zdjęciu widać chłopców siedzących na ławce umieszczonej wewnątrz dużej, świątecznej dekoracji w kształcie bombki. Konstrukcja ozdobiona jest złotymi elementami i znajduje się na placu w przestrzeni miejskiej. W tle widoczne są budynki oraz fragment miasta, co podkreśla plenerowy charakter fotografii.
            Na zdjęciu widać uczniów siedzących i stojącą wewnątrz dużej, świątecznej dekoracji w kształcie złotej bombki. Konstrukcja stoi na miejskim placu, a w tle widać kamienice oraz fragment rynku.
            Na zdjęciu widać uczniów stojących w jednym rzędzie na miejskim placu. Za nimi znajduje się bardzo wysoka, stożkowata choinka świąteczna ozdobiona jasnymi dekoracjami. W tle widać kamienice i budynki miasta oraz zaparkowane samochody.
            Na zdjęciu widać uczniów siedzących na widowni w sali kinowej. Uczniowie zajmują rzędy foteli, rozmawiają ze sobą i przygotowują się do rozpoczęcia spektaklu. Wnętrze jest przyciemnione, a fotele mają ciemne i pomarańczowe elementy. Atmosfera jest swobodna i pełna oczekiwania na nadchodzące wydarzenie.
            Na zdjęciu widać uczniów siedzących na widowni w sali kinowej. Uczestnicy zajmują rzędy miękkich foteli i czekają na rozpoczęcie spektaklu teatralnego. Wnętrze jest przyciemnione, a na suficie widoczne są czerwone podświetlane elementy.
            3

          • "HAZARD-NIE-DZIĘKUJĘ!"

          • Uczniowie klas VII i VIII naszej szkoły wzięli udział w spotkaniu profilaktycznym pt. „Hazard – Nie – Dziękuję!”, którego celem było zwiększenie świadomości młodzieży na temat zagrożeń związanych z hazardem. Spotkanie przeprowadziła Pani Lucyna Penar z Krajowej Administracji Skarbowej – Urzędu Skarbowego w Krośnie.

            Na początku spotkania prowadzącą powitał Pan Wicedyrektor Zbigniew Kowalczyk, podkreślając znaczenie działań profilaktycznych w wychowaniu młodzieży.

            Podczas spotkania omówiono, czym jest hazard, kim jest hazardzista, a także jakie są mechanizmy i skutki uzależnienia od hazardu. Uczniowie dowiedzieli się, dlaczego hazard podlega ograniczeniom prawnym oraz czym jest uzależnienie i jakie są typowe cechy osoby uzależnionej od hazardu. Prowadząca zwróciła uwagę na zagrożenia wynikające z pozornie niewinnych gier losowych, zakładów, czy aktywności hazardowych w internecie.

            Na zakończenie spotkania uczniowie zapoznali się z ankietą „Sprawdź, czy uprawiałeś kiedyś hazard”, która skłoniła ich do refleksji nad własnymi zachowaniami i podejmowanymi wyborami.

            Spotkanie było ważnym elementem działań profilaktycznych realizowanych w naszej szkole i z pewnością przyczyniło się do zwiększenia świadomości uczniów w zakresie bezpiecznych i odpowiedzialnych postaw.

            Na zdjęciu widać świetlicę szkolną, w której odbywa się spotkanie edukacyjne z udziałem uczniów. Na środku stoją pan wicedyrektor i pani prowadząca zajęcia, a za nimi znajduje się ekran z prezentacją dotyczącą bezpieczeństwa i hazardu. Uczniowie siedzą na krzesłach, zwróceni w stronę prowadzących i uważnie słuchają.
            Na zdjęciu widać świetlicę, w której uczniowie siedzą na krzesłach i słuchają prezentacji. Z przodu stoi osoba prowadząca obok stolika i dużego ekranu, na którym wyświetlany jest slajd z grafiką i tekstem.
            Na zdjęciu widać świetlicę, w której odbywa się spotkanie edukacyjne z udziałem uczniów siedzących przy długich stołach, zwróconych w stronę ekranu z prezentacją. Z przodu sali stoją pan wicedyrektor i pani prowadząca zajęcia, a za nimi wyświetlany jest slajd dotyczący bezpieczeństwa i hazardu.
            Na zdjęciu widać ekran z wyświetloną prezentacją edukacyjną. Slajd zawiera tytuł: „Sprawdź czy uprawiałe(a)ś kiedykolwiek hazard?” oraz listę pięciu pytań dotyczących loterii, zakładów, gier pieniężnych i hazardu w Internecie. Po prawej stronie slajdu znajduje się zdjęcie dłoni trzymającej kartę lub żeton.

          • WYCIECZKA DO BOCHNI I WIŚNICZA

          • 15 grudnia 2025 r. uczniowie naszej szkoły wzięli udział w wycieczce do Bochni i Wiśnicza, zorganizowanej w ramach projektu Ministerstwa Edukacji Narodowej „Wyjście z klasą”.

            W najstarszej kopalni soli w Polsce, czyli w Kopalni Soli w Bochni wpisanej na listę UNESCO, uczniowie uczestniczyli w warsztatach edukacyjnych „Dar Księżnej Kingi”. Poznali historię wydobycia soli oraz legendę związaną z jej odkryciem. Niezwykłym przeżyciem była także podziemna przeprawa łodzią, która dostarczyła wielu emocji i na długo pozostanie w pamięci uczestników.

            Kolejnym punktem programu było zwiedzanie Zamku w Wiśniczu, podczas którego uczniowie poznali dzieje tej imponującej warowni. Dużym zainteresowaniem cieszyły się warsztaty alchemiczne, łączące naukę z dobrą zabawą i historycznymi ciekawostkami.

            Wycieczka była doskonałą okazją do nauki poza szkolną ławką, integracji oraz odkrywania dziedzictwa kulturowego Małopolski.

            Dziękujemy Wójt Gminy Dydnia - Pani Bożenie Chorążak oraz Staroście Brzozowskiemu - Panu Jackowi Adamskiemu za stworzenie możliwości udziału w tym wartościowym projekcie.

            Na zdjęciu widać dzieci ubrane w zimowe kurtki, czapki z plecakami, stojące w długim, podziemnym korytarzu kopalni soli. Po prawej stronie ściany są ozdobione dużymi płaskorzeźbami przedstawiającymi różne postacie.
            Na zdjęciu widać dzieci siedzące na ławkach w podziemnym tunelu kopalni. Dzieci mają na sobie kurtki i kaski ochronne, a obok nich stoją opiekunowie w zielonych kaskach. Wnętrze tunelu jest wykute w skale, a na suficie widoczne są przewody i oświetlenie.
            Na zdjęciu widać uczniów idących wąskim, podziemnym korytarzem zabytkowej kopalni. Przestrzeń jest słabo oświetlona pojedynczymi lampami wiszącymi nad przejściem, a po suficie biegną przewody. Uczniowie mają na sobie kurtki i plecaki, idą jedna za drugą w głąb korytarza.
            Na zdjęciu widać troje dzieci stojących w kamiennym, podziemnym korytarzu kopalni. Za nimi widoczne są surowe, skalne ściany oraz drewniane elementy związane z dawną działalnością górniczą.
            Na zdjęciu widać grupę uczniów oraz opiekunów stojących we wnętrzu podziemnej kaplicy wykutej w skale. W tle znajduje się bogato zdobiony ołtarz, rzeźby oraz elementy sakralne.
            Na zdjęciu widać grupę uczniów ustawioną wewnątrz kamiennej kaplicy o surowych, skalnych ścianach. Osoby stoją i klęczą na drewnianej podłodze oraz ławkach, pozując do wspólnego zdjęcia. W tle znajduje się bogato zdobiony ołtarz z obrazem oraz rzeźbami, oświetlony ciepłym światłem świec i lamp.
            8

          • PROJEKT EDUKACYJNY

          • Uczniowie klasy II a oraz klas trzecich wzięli udział w projekcie edukacyjnym uczącym empatii, poczucia własnej wartości i skutecznej komunikacji. Projekt rozpoczęliśmy od udziału w multimedialnej lekcji w kinie, podczas której uczniowie dowiedzieli się jak ważna jest dobra komunikacja, szczególnie w relacjach z rówieśnikami. Multimedialna forma zajęć połączyła film i interaktywną cześć edukacyjną. Projekt wykorzystał powiedzenie „jak pies z kotem” i pokazał, że konflikty się zdarzają, jednak pomimo różnić można znaleźć wspólny język, a relacje budować na szacunku i zrozumieniu. Podsumowując zdobytą wiedzę, uczniowie kształtowali kompetencje emocjonalno-społeczne w klasach realizując poszczególne zdania :

            - tworzenie mapy myśli pt.” Cechy dobrej komunikacji”

            - Omawianie scenek zadaniowych pokazujących jak ważne jest słuchanie  „Czyje uszy właściwie słuchają innych (uszy szakala, uszy żyrafy)?”

            - tworzenie serduszek z mocnymi stronami ucznia i umieszczanie ich w własnoręcznie ozdabianym „Słoiku moich mocy”

            -omawianie karty pracy przedstawiającej „Zasady 5 palców rozwiązywania konfliktów”.

            Na zdjęciu widzimy duży ekran w kinie, na którym jest wyświetlony kolorowy obraz przedstawiający chłopca i żyrafę. Na scenie stoi mężczyzna. Przed sceną w fotelach siedzą dzieci.
            Zdjęcie przedstawia uczniów edukacji wczesnoszkolnej siedzących w kinie.
            Na zdjęciu widać duży ekran, na którym jest wyświetlony kolorowy obraz przedstawiający chłopca i dziewczynkę. Nad nimi jest napis KOMUNIKACJA . Poniżej chłopca jest napis NADAWCA, natomiast poniżej dziewczynki napis ODBIORCA.
            Na zdjęciu widać duży ekran, na którym wyświetlone jest kolorowe koło podzielone na kilka części, podobne do koła fortuny. W każdej części znajdują się krótkie pytania lub sytuacje dotyczące emocji i reakcji. Pośrodku koła jest okrągły przycisk, a pod ekranem widoczny jest przycisk z napisem „Zakręć”.
            Na zdjęciu widać dzieci siedzące w ławkach, skupione na wykonywaniu pracy na kartkach papieru. Na pierwszym planie dziecko w czarnej bluzie pochyla się nad kartą pracy i koloruje ją kredką. Na stolikach leżą piórniki, flamastry i kredki, a w tle inne dzieci również rysują lub piszą.
            Na zdjęciu widać klasę z zielonymi stolikami, przy których siedzą dzieci wykonujące prace plastyczne. Dzieci trzymają w rękach kartki, nożyczki i różne materiały, a na ławkach leżą piórniki, książki i słoiki. Pomieszczenie jest jasne, z żółtymi ścianami, dużymi oknami i szafkami w tle, obok których stoi udekorowana choinka.
            11

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. Świętej Królowej Jadwigi w Dydni
      • sekretariat@spdydnia.pl
      • psgpsg1@wp.pl
      • Dyrektor - tel. 13 43 034 80
        Wicedyrektor - tel. 13 43 03 550
        Sekretariat - tel. 13 43 035 30
        Pedagog, psycholog, pedagog specjalny
        13 43 03 531
        Pokój nauczycielski
        13 43 03 532
        Świetlica
        13 43 03 481
        Sekretariat czynny: Pn. - Pt. w godz. od 7.00 do 15.00
      • SZKOŁA PODSTAWOWA
        im. Świętej Królowej Jadwigi w Dydni
        36 - 204 Dydnia 221
        Poland
      • https://spdydnia.pl

    • Logowanie